|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2015. / 2016. | Semestar | Zimski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij | Preddiplomski sveučilišni studij povijesti, Preddiplomski sveučilišni studij psihologije, Preddiplomski sveučilišni studij sociologije, Preddiplomski sveučilišni studij komunikologije | Godina studija |
1. - 3. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | Introduction to General Anthropology | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBP-61 | Šifra predmeta | 150161 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Luka Šešo | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj | Doktor znanosti | Zvanje | Docent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | luka.seso@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 3706 682 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Suradnici na predmetu | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Irena Martinović Klarić | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj | Doktor znanosti | Zvanje | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | imklaric@gmail.com | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Engleski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
Course objectives: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
Appreciating basics of human biology, society and culture through biocultural perspective. Biological (genetic), social, and cultural critique of the concept of race. Understanding anthropological key concepts: holism, human diversity and adaptability, descent and kinship, ethnography, fieldwork, participant observation, culture, cultural diversity, cross-cultural testing, ethnocentrism, cultural relativism, cultural imperialism, cultural hybridity. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna | Robert H. Lavenda and Emily A. Schultz. Anthropology: What Does It Mean to Be Human?, 3rd Edition. Oxford University Press, 2014. (Selected scholarly articles). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska | Conrad P. Kottak. Anthropology: Appreciating Human Diversity. 16th Edition. McGraw-Hill Education, 2014. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
Regular class attendance – attending at least 70% of lectures and seminar sessions; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita | Class activities: 2 exams (written) and seminar presentation (oral) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Final course grade is based on 100 points earned through student’s continuous involvement in class activities: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | The first exam in the 7th week of the course and the second exam in the 15th week. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Introduction to the Course. What is Four-Field or General Anthropology? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Why is Evolution Important to Anthropologists? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | What Can Evolutionary Theory Tell Us about Human Variation? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | What Can Fossil Records and Genetics Tell Us about Human Origins? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | How Do We Know about the Human Past? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Why Did Human Settle Down, Build Cities, and Establish States? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Mid-term Exam | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Why Is the Concept of Culture Important? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Why is Understanding Human Language Important? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | How Do We Make Meaning? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Where Do Our Relatives Come From and Why Do They Matter? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | What Can Anthropology Tell Us about Social Inequality? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | How Is Anthropology Applied in the Field of Medicine? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | What Can Anthropology Tell Us about Globalization? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Final Exam | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Introduction, Guidelines for Desk Research and Power Point Presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Assignment of Seminar Topics | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Student's presentations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Seminar Wrap-up and Review |