|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2015. / 2016. | Semestar | Zimski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij | Preddiplomski sveučilišni studij psihologije | Godina studija |
1. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | ENGLESKI JEZIK | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | PSIP1-3 | Šifra predmeta | 97857 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Obvezni | ECTS bodovi | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vježbe | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Antonija Pavić | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj | mag. educ. philol. angl. et germ. | Zvanje | Predavač | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | antonija.pavic@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 3706 674 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Engleski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
U okviru kolegija studenti će razvijati kompetencije čitanja, pisanja, slušanja i govorenja na temelju pisanih tekstova u akademske namjene iz područja psihologije. Studenti će također razvijati vokabular te jezične i analitičke vještine potrebne za akademski uspjeh. Tekstovi će se analizirati na različite načine kao što su: detaljno, letimično i selektivno čitanje teksta; prepoznavanje strukture i dijelova teksta; opće i detaljno razumijevanje teksta; traženje informacija u tekstu; traženje značenja u tekstu; razlikovanje osnovne ideje teksta od detalja kojima je potkrijepljena; prepoznavanje, memoriranje i primjena jezičnih pojmova i gramatičkih struktura, itd. Kolegij će također obuhvaćati učenje vještine akademskog pisanja. Studenti će se učiti vještini kritičkog mišljenja i izražavanja vlastitog mišljenja o relevantnim temama. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
Prepoznati, razumjeti, analizirati i koristiti napredne engleske gramatičke strukture; Čitati, slušati i razumjeti akademske tekstove; Prepoznati sastavne dijelove eseja te njihove funkcije; Naučiti pisati i prezentirati dijelove eseja; Izraziti i braniti mišljenje o akademskim temama | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Način stjecanja ocjene: 1. Nastavne aktivnosti – 70% ocjene:
2. Završni ispit – 30% ocjene
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskoga rada:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | 7. i 14. termin nastave | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Introduction. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | What Is Stress? Coping with Stress. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Stress and Illness. Heart Disease. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Smoking. Healthful Behavior. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Defining Adolescence. Physical Change in Adolescence. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Cognitive and Social Development in Adolescence. Early Adulthood. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Midterm exam. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Middle and Late Adulthood. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Gestural Communication. Facial Communication. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Eye Communication. The Meanings of Touch. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Spatial Messages. Nonverbal Communication and Culture. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | What is Friendship? The Internet and Relationships. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Attraction Theory and Love. Gender Differences in Loving. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | End-of-term exam. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Correction. Revision. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vježbe | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Introduction. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Choosing Important Information. Preparing for a Test. Guessing Meaning form Context. Parallel Sentence Structure. Reading for Main Ideas. Dealing with Unknown Words. Answering Multiple-Choice Questions. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Scanning. Thinking Critically. Hedging. Academic Word List. Parts of an Essay. Answering True/False Questions. Comparing. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Comprehension after Speed Reading. Scanning. Describing Change. Reading for Main Ideas. Understanding Paragraph Structure. Describing Experimental Results. First Drafts. Body Paragraphs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Reading for Main ideas. Understanding Paragraph Structure. Definitions Answers on Tests. Word Families. Previewing Graphics. Skimming. Reading for Details. Understanding Text Structure. Hedging. Gerunds as Subjects. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | SQ3R System. Synonyms. Thinking Critically. Paraphrasing. Reading Actively. Collocations. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Midterm exam. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Paragraph Topics. Paragraph Main Ideas. Supporting Main Ideas. Synthesizing. Text Comprehension. Describing Change. Paraphrasing. Comparison-Contrast Essay. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Outlining. Definitions. Signaling Examples. Key Concepts. Guessing Meaning from Context. Ways of Looking. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Text Comprehension. Summarizing. The Passive Voice. Word Families. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Charts. Adverbs. Generalizations about Groups of People. Transitional Expressions. Collocations. Synthesizing. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Using New Words in Context. Efficient Sentence Structure. Paragraph Structure. Speed Reading. Collocations and Key Concepts. Quotations. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Reading for Main Ideas. Mnemonics. Prepositions. Reading for Details. Taking notes. Using Quotations. Similarity and Difference. Finding a Focus in Writing. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | End-of-term exam. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Correction. Revision. |